Advarer kunnskapsministeren: – Ikke glem leken på SFO
– Den nedadgående utviklingen vi har sett det siste tiåret, kan ikke fortsette, sa kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun etter å ha mottatt en ny rapport om situasjonen i norsk skole. Fagforbundets Marianne Bratsveen er positiv, men advarer mot et ensidig fokus på akademiske prestasjoner.
Tirsdag presenterte Fellesskoleutvalget en rapport om framtidas skole til kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap).
Oppdraget var å ruste skolen for framtida, definert som minst tjue år framover i tid. I det ligger blant annet å se på et mulig scenario der staten har dårligere råd og mindre arbeidskraft til rådighet enn i dag.
Utvalget har først og fremst sett på skolens rolle, men har også hatt mulighet å trekke linjer til barnehage og høyere utdanning der det er naturlig for å analysere skolegangen grundig nok.
– Det er alvor nå, sa Nordtun under presentasjonen av rapporten.
Vil styrke SFO
I forbindelse med overgangen fra barnehage, foreslår utvalget å styrke SFO-ordningen og integrere den bedre med skolegangen.
Blant tiltakene som foreslås for å styrke SFO, er en ny læreplan for første og andre klasse, der «innholdet i dagens fag ses i en helhetlig sammenheng og fag- og timefordelingen løses opp», og å integrere 12 timer SFO i uka i denne skoledagen.
Utvalget vil også styrke kompetanseutviklingen for SFO-ansatte, og innføre et generelt krav om at alle SFO-ledere må ha pedagogisk kompetanse.
Vil huske leken
Marianne Bratsveen, leder i Fagforbundets seksjon for kirke, kultur og oppvekst (ofte bare omtalt som «YKKO» innad i forbundet), advarer mot å gjøre SFO for skoletung.
– Vi mener at SFO trenger en ordentlig satsing der lek, fritid og praktisk læring står i sentrum. Ikke en mer akademisk retning, sier Bratsveen i en e-post til Fagbladet.
– Fellesskolen er en bærebjelke
Arbeidet med rapporten har vært ledet av Bjørn Haugstad, tidligere statssekretær for Høyre.
– Grunnleggende ferdigheter som lesing og regning går feil vei, sa han da han gikk gjennom konklusjonene.
Han oppsummerte det viktigste budskapet i rapporten slik:
– Fellesskolen er en bærebjelke i det norske samfunnet, og den står i fare for å briste av overbelastning. Vår gjennomgang bekrefter at situasjonen er alvorlig og antakelig ikke i ferd med å bli bedre, la han til.
Haugstad advarte om at elevenes konsentrasjon og evne til selvregulering undergraves av utviklingen i samfunnet.
Blant årsakene er ifølge ham effektene av kunstig intelligens (KI) og språkmodeller. Han pekte også på ukritisk bruk av digitale læringsressurser i skolen, på bekostning av lærebøker
Vil ha flere folk
Bratsveen er positiv til mange av signalene fra rapporten, mener det er viktig å styrke antallet ansatte i tillegg til å utvikle kompetansen til de som alt er der.
– En forutsetning for en sterk fellesskole, der SFO utgjør et viktig bidrag, er styrka bemanning. De ansatte forteller om at de er for få folk på jobb, er mye alene med barna, og får ikke nok informasjon om barnas vedtak slik at de kan gjøre en god nok jobb, sier hun.
Hun understreker også at alle grupper som stiller opp for elevene fortjener respekt og et ord med i laget når framtidas skole skal bygges.
– Vi representerer hele laget av ansatte i skolen og på SFO. Assistenter, miljøterapeuter, barne- og ungdomsarbeidere og de som jobber med vedlikehold har en viktig rolle for å sikre kvalitet og læring for elevene.
©NTB
